Esta labor tiene como objetivo convertir las formas de enseñanza del modelo tradicional “pizarra negra-tiza blanca” a la forma “4.0” para adaptarse a la nueva situación.

El profesor Pham Tat Dong, vicepresidente y secretario general de la Asociación de Aliento al Estudio de Vietnam sugirió que los documentos deberían aclarar cómo ha progresado la educación, de más menera más profunda que en el pasado, y qué problemas persisten. Por ejemplo, el borrador decía “El programa de libros de texto escolares generales se está llevando adelante por el camino correcto”. El especialista dijo que esto es “cierto pero no correcto”, argumentando que ahora toda la sociedad está preocupada por este tema, lo que requiere una mayor atención a esta inquietud de los compatriotas.

A su vez, el profesor adjunto Tran Xuan Nhi, ex viceministro de Educación y Formación, propuso que al tema de la formación de recursos humanos se le debe agregar el criterio “para cumplir con los requisitos de la integración internacional” en un contexto en que los recursos humanos están avanzando para participar en la cadena de valor global como un valor en sí mismo.

“La gestión estatal de la educación ahora debe estar centralizada, no dispersa y pese a que el sistema universitario en Vietnam es muy amplio, no se ha mencionado el documento” declaró Nhi.

Entretanto, el secretario de la filial de la Unión de Jóvenes Comunistas Ho Chi Minh en la Universidad Médica Pham Ngoc Thach (Ciudad Ho Chi Minh), Ha Thanh Dat, sugirió que el documento del XIII Congreso Nacional del Partido debe prestar atención a la mejora del aprendizaje de lenguas extranjeras, la construcción de una sociedad de aprendizaje activa y potenciar el estudio de la ideología política para el contingente de jóvenes alumnos e intelectuales. Destacó la necesidad de aumentar la calidad del entorno de enseñanza y aprendizaje en el sistema de universidades privadas, evitando la masificación en las aulas en detrimento de la calidad. Asimismo, propuso fomentar los canales de comunicación entre las escuelas y las empresas en lo que se refiere a la formación profesional y a la creación de empleo para los estudiantes de posgrado. 

PCV